الموضوع: اطر التقويم في التربية الفنية

ما المقصود باطر التقويم في التربية الفنية ... ؟؟؟؟؟

تسعى التربية الفنية إلى تنمية الطالب ، وتربيته عن طريق الفن ، وذلك بإنتاج أعمال فنية ، ليست هدفا بحد ثاتها ، ولكنها وسيلة للوصول بالفرد إلى مستوى التكامل في شخصيته ، ويساعد التقويم على تشخيص جوانب القوة والضعف في أعمال الطلبة الفنية ، بهدف تحسينها ، ويشمل التقويم المعايير آلاتية :-

1- المناقشة والتقويم :-
إن استراتيجية التقويم المتبعة في دروس التربية الفنية إما أن تكون فردية ام جماعية ، وفيما يأتي توضيح لها :-

التقويم الفردي :-
أي تقويم عمل كل طالب على حدة ، وتقويم تقدمه قياسيا إلى نفسه ، وليس قياسيا إلى الآخرين ، ومدى قدرته على تنظيم وتوظيف عناصر وأسس العمل الفني في أعماله الفنية .

التقويم الجماعي :-
حيث يتناول معرفة قدرة الطالب على تحليل الأعمال الفنية ، وتذوقها وتقديرها ، وما تشتمل عليه من أصالة ، ومرونة ، وطلاقة ، وقيمة فنية يضعها الطالب وفقا لمستواه وقدرته ، واستعداداته ويهدف إلى معرفة مدى ما حققه الطالبة من نمو وتقدم نحو الأهداف ، ومدى القدرة على ترجمة الأفكار والمفاهيم البصرية إلى أشكال رمزية ، وعناصر تشكيلية ودلائل تعبيرية وموضوعية .

أساليب التقويم :-
1- الملاحظة والمتابعة :-
تتم الملاحظة والمتابعة من جانب المعلم في أثناء تنفيذ الطلبة للنشاط الفني خلال الموقف التعليمي ، ومتابعة أعمالهم وتحليلها لتشخيص نواحي القوة ، والضعف ، والكشف عن المظاهر الإبداعية ، وذلك للحصول على المعلومات .

2- المناقشة والأسئلة الشفوية:-
يستطيع المعلم التأكد من معرفة الطالب لبعض المعلومات الخاصة بالخامات والأدوات ، والأجهزة وتقنياتها ، وكذلك معرفة قدرتهم على فهم لغة الفن التشكيلي ، إضافة إلى تذكرهم بعض المفاهيم الفنية المحددة .

3- تقويم الإنتاج والأداء الفني :-
يقوم المعلم بفحص أداء الطلبة وإنتاجهم الفني ، عن طريق تحليله وموازنته والاستجابة له ، وتقديره ، وذلك ليتمكن المعلم من الوقوف على ما يأتي :-
- ما نوع الخبرات والميول ، والاتجاهات التي تحتاج إلى مزيد من التدريب والعناية والنمو ؟
- هل يراعي في تنظيم عناصر عمله أسس التصميم ( كالوحدة ، والتنوع والتوازن ) ؟
- هل يعكس العمل الفني مرحلة النمو التي يمر بها الطالب ؟
- هل يتميز العمل الفني بأفكار الطالب الخاصة ، وخياله ، وهل هو صادق في تعبيره ؟
- إلى أي مدى تتحقق الصفات الابتكارية في الأعمال الفنية للطالب .

4- التقويم الذاتي ( الشفوي أو التحريري ) :-
وهنا يجب إعطاء الطلبة فرصة لتقويم أنفسهم تقويما ذاتيا ، حيث يضع الطالب تقريرا عن إسهامه في النشاط الفني ، كما تتاح فرص أخرى للطلاب لتقويم أعمالهم الفنية ، من حيث خطوات تنفيذها لتلك الأعمال في أثناء التنفيذ والأداء ، وهذا يفيد في تعرف مدى قدرة الطلبة على إصدار أحكام على ما تعلموه ، ومارسوه من أعمال فنية في المجالات المختلفة ، وتدريبهم على التقويم الذاتي ، وعلى تقدير الأمور ، ووقوفهم على مواطن القوة والضعف في قدراتهم الفنية .

5- عملية التقويم مستمرة :-
وهنا تتطلب من معلم التربية الفنية أن يكون يقظا من بداية الدرس حتى نهايته ، مقدما للتلاميذ النصح والإرشاد على ما يشاهده من نواحي تعبيرية أثناء تجواله بينهم ، هذا الأسلوب يعد بمثابة تقويم دائم ، ويصب في نهاية الأمر إلى نتائج ايجابية ويبعد التلاميذ عن الغوص في متاهات فنية وتعبيرية تبتعد عن الهدف الحقيقي من الدرس .
وبتالي فان عملية التقويم في نهاية الدرس تكون قد فوتت الفرصة في الكثير من الأمور التى كان التلاميذ بحاجة إليها أثناء الدرس .

6- أنواع الاختبارات في التربية الفنية :-
وتشمل الاختبارات الجوانب التالية :-
جانب المهارات والعادات .
جانب المعلومات والمفاهيم .
جانب الاتجاهات والميول .
ولقياس هذه الجوانب لابد من عمل اختبارات على النحو التالي :-
1- الاختبارات العملية لقياس المهارات .
2- الاختبارات العملية لقياس العادات .
3- اختبارات تحصيلية أو تحريرية لقياس المعلومات والمفاهيم .
4- اختبارات الملاحظة لقياس الاتجاهات والميول .


المرجع :-
المدخل إلى التربية الفنية ، الدكتور خالد أبو شعيرة ، الطبعة الاولى 1427 ه – 2006 م ، دار جريد .

مشكوره اختي على هذا الموضوع

الله يعطيك الف عافية

ياسلام عليكي الدر المنثور

بالفعل نثرت علينا درر التقويم

وهو عنصر هام من عناصر المنهج للتربية الفنية له خصوصية وتميز عن المناهج الأخرى وهو يحتاج إلى وعي من المعلمين وتفهم لمخرجاته وفوائده في تحقيق أهداف التربية الفنية.

ألف شكر

سلمتي من كل شر موضوع قيم

الدر المنثور
أشكر لكم ما قمتم به من جهد جهيد
ومعلومات فياضة فعلا ويستفاد بها
واسمحوا لى بابداء رأى بسيط للغاية
وهو أن التقويم ليس للطالب فقط
فقد يكون للمعلم نفسه
هل الخامة حققت الهدف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هل الموضوع مناسب للخامة ؟؟؟؟؟؟؟
هل عنصر الوقت الزمنى للحصتان قادرين
على انتاج الهدف
أخيرا .........
كل الشكر والعرفان
وكل عام وانتم بخير

الله يجزاك الجنة

موضوعك هذا يوضح شي مهم جداً الكل غافل عنه

وهو ( الجانب المهاري ) وكيفية تقويمه

وهو بالأغلب لايمكن أن يقاس بسؤال

مشكوووووووووووووووووووووو وووووووووووووره

الدر المنثور
أشكر لكم ما قمتم به من جهد جهيد
ومعلومات فياضة فعلا ويستفاد بها

اشكرك أختي

على هذا الطرح الرائع والجميل

جزيت خير الجزاء ونفع بك